¡Actividades de verano!

El verano es una época del año muy esperada y añorada. Nos brinda un mar de oportunidades para disfrutar y seguir aprendiendo de forma lúdica y divertida. ¡Ríe, disfruta, suma, quiere, juega, aprende y sigue soñando! A continuación, te dejo unas propuestas para hacerlo: ¡FELIZ VERANO!

Halloween! Guía didáctica para Educación Infantil (de 3 a 5 años)!

Hola a todos! El próximo 31 de octubre es el día que se celebra HALLOWEEN en todo el mundo. Esta festividad da mucho juego para llevarlo y adaptarlo didácticamente a nuestras clases!  Siempre se puede sacar partido de esta MOTIVACIÓN por la temática que nos brinda esta festividad. Hoy os quiero proponer una Guía didácticaSigueSigue leyendo «Halloween! Guía didáctica para Educación Infantil (de 3 a 5 años)!»

TRABAJO POR PROYECTOS PLURILINGÜES – PLURILINGUAL PROJECT WORK

Hoy os quiero explicar cómo diseñar Trabajos por Proyectos Plurilingües para 5o curso de Educación Primària.  A continuación encontraréis dos ejemplos de Trabajo por proyectos reales en el centro escolar d’Educación Infantil y Primaria Can Vidalet, de Esplugues de Llobregat, Barcelona. Ambos se han desarrollado dentro del proyecto «Nuestro entorno plurilingüe». El primero se trataSigueSigue leyendo «TRABAJO POR PROYECTOS PLURILINGÜES – PLURILINGUAL PROJECT WORK»

Enseñanza del inglés a través de la Música en educación infantil. Guía didáctica

«The Secret of Music for teaching English through Music in Preschool» El secreto de la enseñanza del Inglés en Educación Infantil es la utilización de las Canciones y la Música. ¿Por qué el aprendizaje de lenguas a través de canciones? La relevancia de la música en la vida de las personas y, en especial, deSigueSigue leyendo «Enseñanza del inglés a través de la Música en educación infantil. Guía didáctica»

«Interdisciplinariedad. Music in English. La enseñanza-aprendizaje del inglés a través de la música. CLIL». VI Congreso Internacional de Educación Artística y Visual, Badajoz 2017.

Hola a todos, Hoy quiero compartir con todos vosotros la gran experiencia de haber participado en el VI Congreso Internacional de Educación Artística y Visual, Badajoz 2017, con la ponencia de innovación educativa: «Interdisciplinariedad. Music in English. La enseñanza-aprendizaje del inglés a través de la música. CLIL». En ella se explica los resultados de una investigaciónSigueSigue leyendo ««Interdisciplinariedad. Music in English. La enseñanza-aprendizaje del inglés a través de la música. CLIL». VI Congreso Internacional de Educación Artística y Visual, Badajoz 2017.»

«Music & English» en Educación Infantil

Hoy tenemos un POST MUY ESPECIAL!! La publicación de nuestro artículo de innovación docente: «Música e Inglés en educación infantil», de Verónica Asensio, en la revista Eufonía número 71, de la Editorial Graó. Asensio, V. (2017). Música e inglés en Educación infantil. En Eufonía: Didáctica de la música, ISSN 1135-6308, Nº 71, 2017, pp 49-56.SigueSigue leyendo ««Music & English» en Educación Infantil»

«THE TOP 5 POSTS», inthenewschool

  EL NUEVO POST DE LA SEMANA:   Hola a todos! Hoy queremos recordar lo que llevamos de rodaje con las 5 propuestas docentes de más éxito hasta el momento!   1: DIARIES: Love for Writing! Haz clic en el título para volver a leer el post!   2: ENGLISH LIBRARY, Love for reading! Haz clicSigueSigue leyendo ««THE TOP 5 POSTS», inthenewschool»

Let’s open the Wishing Box in 4th and 6th grade!

Abramos la «Wishing Box» (caja de los deseos) en 4o y 6o curso! Esta semana hemos preparado los «deseos» de la «Wishing Box» en 4o y 6o curso desde la clase de CLIL Art in English. 1. Reflexión conjunta sobre la importancia de valorar los aspectos positivos y buenos de los demás.  Esto nos lleva aSigueSigue leyendo «Let’s open the Wishing Box in 4th and 6th grade!»

«Diaries» Love for writing!

Hoy os presentamos «Diaries», una actividad estupenda para potenciar el gusto por escribir. «Diaries» son Diarios personales que los estudiantes van escribiendo individualmente explicando todo aquello importante que les ha sucedido y quieren compartir. Al tratarse de las experiencias personales, se logra crear un vínculo entre la tarea de escribir en cualquier lengua, en esteSigueSigue leyendo ««Diaries» Love for writing!»